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高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第九课 矛盾是事物发展的源泉和动力学案 新人教版必修4-新人教版高中必修4政治学案

高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第九课 矛盾是事物发展的源泉和动力学案 新人教版必修4-新人教版高中必修4政治学案_第1页
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矛盾是事物发展的源泉和动力课标要求 学会运用矛盾分析法观察和处理问题。一、矛盾的同一性和斗争性知识梳理1.矛盾的含义:反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。试判断:对立和统一是矛盾的双方。( )提示 错误。哲学上讲的矛盾是指事物自身的既对立又统一的关系。因此,统一与对立是矛盾双方的关系,而不是矛盾双方。2.矛盾的基本属性(1)矛盾的同一性① 矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。② 它有两方面的含义:一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。请思考:人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。上述观点说明了什么哲学道理?提示 难与易是一对矛盾,双方在一定条件下相互转化。“学”就是这种转化的条件。(2)矛盾的斗争性,是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。试判断:矛盾是事物发展的源泉和动力,所以矛盾越多越好,制造的矛盾越多就越有利于事物的发展。( )提示 错误。矛盾是客观的,人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展。(3)同一性和斗争性的辩证关系① 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同一。② 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。③ 矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。请思考:南北朝时期的诗人王籍有“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”的名句,而宋代的王安石则认为“一鸟不鸣山更幽”。黄庭坚说王安石的修改是“点金成铁”。从哲学上看,王安石错在什么地方?提示 王安石只见对立不见统一。矛盾双方的同一是对立中的同一;斗争性寓于同一性之中。矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。重点突破1.全面理解矛盾的两个基本属性同一性斗争性区别含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性表现矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;矛盾双方相互贯通(渗透、包含),并在一定条件下相互转化体现着对立双方相互分离的倾向和趋势特点矛盾的同一性是有条件的、相对的矛盾的斗争性是无条件的、绝对的作用① 没有同一性,就没有矛盾统一体的存在② 同一性规定了事物向自己对立面...

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