第五节 共点力的平衡条件本节教材分析三维目标一、知识目标1、知道什么叫共点力作用下的平衡状态．2、掌握共点力的平衡条件．3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题． 二、能力目标1、培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成、力的分解的能力．2、培养学生全面分析问题的能力和推理能力． 三、情感目标教会学生用辨证观点看问题，体会团结协助．教学重点共点力平衡条件的应用。教学难点受力分析、正交分解、共点力平衡条件的综合应用。教学建议1、本节例题的教学重在引导学生学习分析方法．由于学生已经掌握了动力学问题的一般分析方法，教学时可先回顾动力学问题的分析方法，然后引导学生迁移到静力学问题中去．2、本节例题代表了两种典型的静力学问题．建议教学中引导学生做出小结．新课导入设计导入一一 导入新课1．用投影片出示复合题：（1）如果一个物体能够保持 或 ，我们就说物体处于平衡状态。（2）当物体处于平衡状态时：a：物体所受各个力的合力等于 ，这就是物体在共点力作用下的平衡条件。b：它所受的某一个力与它所受的其余外力的合力关系是 。2．学生回答问题后，师进行评价和纠正。3．引入：本节课我们来运用共点力的平衡条件求解一些实际问题。导入二生活中的物体有的处于平衡状态，有的处于非平衡状态；其中物体的平衡状态比较常见，而且很有实际意义。那么：什么是物体的平衡状态，物体在什么条件下才能处于平衡状态呢？本章我们就来学习这方面的问题。本节课我们就来学习共点力的平衡条件。
