鸿门宴（课时 1）班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课前预习 · 预习案【学习目标】1．了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景
2．熟悉课文，讲述鸿门宴的经过
【重点难点】1．梳理故事情节，分析项羽，刘邦的人物性格，体会作者对项羽悲剧性格的揭示
2．掌握文中的重点文言词语及特殊句式
【知识链接】1．作者作品司马迁(约前 145 或前 135—
),西汉著名史学家、文学家、思想家,字子长,夏阳(现在陕西省韩城南)人
其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职)
司马迁生于龙门,年十岁诵古文,二十岁外出考察,足迹遍及大江南北
元封三年(前 108 年)继父职,任太史令,得以博览皇家珍藏的大量图书和文献
太初元年(前 104 年),与唐都、落下闳等进行历法改革,共订太初历,并正式着手撰写《史记》
后因替投降匈奴的李陵辩护,下狱受腐刑
他在狱中仍然继续从事写作
太始元年(前 96 年)被赦,出任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,公元前 91 年前后,完成了《史记》,时称《太史公书》,三国后专称《史记》
《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期三千多年的历史
全书 130 篇,包括“本纪”12 篇,“世家”30 篇,“列传”70 篇,“书”8 篇,“表”10 篇,共 52 万余字
“本纪”记帝王,“世家”述诸侯,“列传”叙人臣,“书”记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用等,“表”为大事年表
刘向等人认为此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”
鲁迅更将其评为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,表明其有很高的史学价值及文学价值
《史记》最精彩的部分是描写得栩栩如生的人物传记
司马迁的笔下,有帝王将相、学者儒生,也有刺客游侠、富商豪贾;有成功的英雄,也
