《声声慢》【学习目标】1、了解词人的生平及作品风格。2、结合词句，从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。【学法指导】1、 自主赏析法 2、 自主诵读法 【课文助读】1、【走近作者】：李清照：（1084---约 1151 年），南宋著名女词人。号易安居士，齐州章丘人（今属山东济南人）。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金苦石的搜集整理。靖康之变，北方沦陷，丈夫辗转下江南，后赵明诚病死，她过着悲苦孤独的晚年生活。晚年的李清照无儿无女，孑身一人始终居无定所，饱尝了颠沛之苦，亡国之恨，丧夫之痛，孀居之哀。最后在杭州凄然死去确切死期竟无人知晓，足见李清照晚年之孤独凄凉。综上所述，我们可以用三个短语来概括她的一生：少年繁华，中经丧乱，晚年凄凉。李清照是婉约派的代表，她的创作以南渡为界分为前后两个时期。南渡前：描写少女、少妇时期的生活闲愁、离愁－－清丽婉转。南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思国、思乡浓愁、哀愁－－沉郁凄凉 。作品散失很多，今有《漱玉词》《李清照集校注》辑本传世。2、【写作背景】《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。【预习自测】1． 诵读本词。2、辩词注音戚戚（ ） 憔（ ）悴（ ） 乍（ ）暖还（ ）寒3、解释加点的词语戚戚（ ） 乍暖还寒（ ）将息（ ）憔悴损（ ） 课 前这次第（ ）4.概括词的上下阕内容。 5、本词的词眼是_________。6. 请你提出一两个预习遇到的问题。 【课堂探究】1. 《声声慢》开头连用十四个叠字，声情并茂，堪称创举。试分析这十四个叠字在全词中起怎样的作用？又是怎样抒发感情的？(方法指导：揣摩外在的动作、神态等体现了内在的什么心理) 2. 《声声慢》选取的意象有哪些？有什么作用？(方法指导：体会意象和表达情感的联系) 3、主...
