始得西山宴游记课题： 始得西山宴游记 （1 课时） 授课人： 时间： 【学习目标】⒈ 朗读课文，积累文中的重要语言知识点⒉ 朗读课文，品析文章的语言艺术特点⒊ 分析探讨，理解作者在文中表达的思想情感学习过程一、导入今天我跟大家一起来会见一位老朋友，柳宗元。之所以说是老朋友，是因为我们以前学过他的一些作品。（学生说学过的柳宗元的作品：《江雪》《小石潭记》）《小石潭记》与《始得西山宴游记》都写于作者被贬永州之时，同属“永州八记”，且《始得西山宴游记》为“永州八记”之首。解题：始得，刚发现。宴游，宴，安闲。二、诵读积累提示语：要会老朋友，不能见其人，只能通过细读其文才能了解他的内心世界。（一）诵读，积累字词⒈ 齐读课文（学生齐读，教师点评）⒉ 刚才有些字音有些同学读错了，哪位同学来纠正一下？（学生纠正读音，教师补充）附易错字音：僇人、施施、更、趣//茅茷、衽席、岈然、垤、攒蹙、培塿、引觞除了以上读音外，还有一些重要词语的大家要注意：备注（教师二次备课栏及学生笔记栏）穷回溪：极、尽。 披草而坐：拨开。更相枕以卧：互相。 意有所极：至。凡是州之山水：凡，凡是；是，这。 外与天际：交会。引觞满酌：拿起。⒊ 再读课文（巩固读音，熟悉课文，教师点评）（二）诵读，品析技法接下来我们逐段朗读课文，每读完一段，请一位同学用简单的几个字来概括这一段写的是什么。⒈ 朗读第一段，概括第一段大意：游众山。（学生朗读，并概括）一个重要的修辞现象：顶真 大家一起诵读顶真句从顶真句中，你读出了一种什么样的心境？——随性而为，但无意趣。⒉ 朗读第二段，概括第二段大意：游西山。（学生朗读，并概括）问：题为“始得西山宴游记”，作者为什么写游众山？——对比 ， 以突显 西山的怪特。又问：西山的怪特表现在哪几句？朗读之，说一说这几句分别写出了西山的什么特征。——① 从“凡数州之土壤，皆在衽席之下”可以看出西山之开阔。② 从“其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐”可以看出西山的高竣。本句补充释义：其高，岈然，若垤；其下，洼然，若穴。以此推断，岈然，当解释为山崖高耸的样子。③ 从“萦青绕白，外与天际，四望如一”，可以看出西山的秀丽。登上这样的高山，你会有什么样的心境？——心胸为之开阔，俗虑涤荡一空。写作技法：衬托，以登西山所见之景来表现西山的怪特。三、翻译⒈ 自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙...
