第十一课 寻觅社会的真谛 导学案 【学习目标】（1）理解社会存在与社会意识的辩证关系（2）把握人类社会的基本矛盾和基本规律（3）了解社会历史发展的总趋势；（4）理解人民群众是历史的创造者，坚持群众观点和群众路线【学习重难点】（1）社会存在与社会意识的辩证关系 （2）改革 （3）社会历史的主体【教法、学法】结合生活实际，把握马克思主义哲学的社会历史观的基本观点。【教学过程】一、课前预习： 完成基础训练第十一课知识填充（课前完成）二、课堂学习： （一）社会发展的规律1.社会存在与社会意识（1）含义：①社会存在：____________________________________，最主要最根本的内容是_____________② 社会意识:____________________________________，是_________________________的总称★（2）社会存在与社会意识的辩证关系——重点① 社会存在 社会意识社会意识是对社会存在的 ，_____________的变化发展决定着_____________的变化发展。② 社会意识对社会存在具有___________________。A. 先 进 的 社 会 意 识 可 以 正 确 地 预 见 社 会 发 展 的 方 向 和 趋 势 ， 对 社 会 发 展 起 ，落后的社会意识对社会的发展起 作用。B.社会意识具有_____ 。它有时____________社会存在，有时_______社会存在而变化发展。（3）社会生活的本质：____________________________________（二）社会基本矛盾运动1、____________________________矛盾、_______________________________矛盾，是贯穿人类社会始终的矛盾；__________________________________规律、________________________________________规律，是在任何社会中都起作用的 ，这两大规律分别是我国______________改革和_____________改革的哲学依据。——★重点2、生产力与生产的相互作用：（1）生产力与生产关系的辩证关系：（从课本上掌握）（2）生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间_____________________联系，这就是___________________________________________规律3、经济基础和上层建筑的相互作用：（1）经济基础和上层建筑的辩证关系：（从课本上掌握）（2）经济基础和上层建筑的相互作用和矛盾运动，体现了两者之间_________________________________联系，这就是___________________________________________规律（三）社会历史发展的总趋势1、社会发展的总趋势是___________________...
