力的分解●本节教材分析本节课承接合力的合成，介绍力的分解，在进行力的分解时，学生难于把握的是力沿什么方向分解的问题，为了解决这一问题，在教学时最好通过实验让学生感知力的作用效果，据力的作用效果确定两分力的方向，然后再用力的平行四边形法则进行分解
本节渗透的方法主要是用作图法和计算法处理问题，但是教学时不要求用力的分解处理静力学问题
因为平衡问题适合用平衡条件求解
这样做，可使学生不致感到过难
●教学目标一、知识目标1
理解力的分解与力的合成互为逆运算，都是力的等效替代，满足力的平行四边形定则
了解力的分解具有惟一性的条件
掌握按力的效果进行力的分解的方法
二、能力目标1
培养学生的观察、实验能力
学习用数学工具解决物理问题的方法
三、德育目标1
渗透“等效替代”的思想
通过力的合成和分解，渗透对立统一的观点
●教学重点在具体问题中如何确定力的作用效果，根据平行四边形法则进行力的分解
●教学难点1
力的分解具有惟一性的条件
如何确定分力的方向
●教学方法实验归纳法、举例法
●教学用具投影仪、投影片，粘有海棉的木板两块（或薄塑料板两块）、铁球一个、木块（或小车）一个
●课时安排1 课时●教学过程［投影］本节课的学习目标1
知道分力的概念及力的分解的含义
知道力的分解遵循平行四边形定则
理解力的分解的方法
●学习目标完成过程一、引入［投影］思考题1
什么叫力的合成
如何求两个互成角度的力的合力
求下列两个力的合力：①F1=30N,F2=40N,且方向互相垂直②F1=50N，F2=5N，且互成 120°角学生活动：解答思考题教师：用心 爱心 专心1
分别抽学生用做图法和解析法的求解过程在实物投影仪上评析
在力的合成中，我们知道当几个力的作用效果与某个
