山东省泰安市肥城市第三中学高二语文《归去来兮辞》复习学案【复习目标】1、了解《归去来兮辞》及陶渊明相关知识2、诵读重述文意，认识重点字词的字音、意义，积累作文素材3、掌握实词“引、乘”及虚词“而、以”等的用法4、通过做题，熟练掌握基础知识，提高能力【复习重点】1、诵读重述文意，认识重点字词的字音、意义，积累作文素材2、掌握实词“引、乘”及虚词“而、以”等的用法【复习难点】通过做题，熟练掌握基础知识，提高能力一、情境导入陶渊明(365—427)，名 ，字 ，一字元亮，东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“ ”。 后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格，称其为“ ”。全文语言流畅，音节和谐，感情真实，富有抒情意味。“归去来兮”就是“ ”的意思，“来”、“兮”都是语气助词。这篇文章前面有序，叙述他家贫出仕和弃官归田的经过。全文描述了作者在回乡路上和到家后的情形，并设想日后的隐居生活，从而 表达了作者对当时官场的厌恶和对农村生活的向往。另一方面，也流露出诗人的一种“乐天知命”的消极思想。这篇辞体抒情诗，不仅是渊明一生转折点的标志，亦是中国文学史上表现归隐意识的创作之高峰。 全文描述了作者在回乡路上和到家后的情形，并设想日后的隐居生活，从而表达了作者对当时官场的厌恶和对农村生活的向往。另一方面，也流露出诗人的一种“乐天知命”的消极思想。本文的叙事线索:辞官——归途——抵家——室内生活——涉园——外出——纵情山水——如何度过余生。本文的抒情线索：自责自悔——自安自乐——乐天安命二、自主、合作、探究A、通假字1 ．乃瞻衡宇2 ．景翳翳以将入 B、古今异义学 习指 导注意目标，心中有数。了解知识并记忆。 1（1）于时风波未静 （2）尝从人事（3）寻程氏妹丧于武昌 （4）悦亲戚之情话 （5）幼稚盈室 （6）于是怅然慷慨 （7）恨晨光之熹微 （8）将有事于西畴 （9）既窈窕以寻壑 （10）觉今是而昨非 C、词类活用现象：瓶无储粟，生生所资眄庭柯以怡颜 倚南窗以寄傲 审容膝之易安 园日涉以成趣 乐琴书以消忧 悦亲戚之情话 或棹孤舟 携幼入室，有酒盈樽 策扶老以流憩 善万物之得时 时矫首以遐观 D、一词多义引 ①丁壮者引弦而战 《塞翁失马》 ② 相如引车避匿 《廉颇蔺相如列传》 ③ 引壶觞以自酌 《归去来兮辞》 ④ 乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如 《廉颇蔺相如列传》...
