高中化学 专题4 硫与环境保护 第3单元 防治二氧化硫对环境的污染教学案 苏教版必修第一册-苏教版高中第一册化学教学案

第三单元 防治二氧化硫对环境的污染发 展 目 标体 系 构 建1.能运用所学知识分析化学过程对社会可持续发展带来的影响，培养科学态度与社会责任的化学核心素养。2.树立环境保护的意识，形成正确的化学价值观。一、自然界中的硫循环1．转化途径矿物通过风化分解、燃烧、火山爆发等方式放出 SO2、H2S 等气体，这些气体有些进入大气，有些转化为亚硫酸盐、硫酸盐溶入河流或海洋，还有有些则被土壤中的硫化细菌吸收。2．过渡排放的危害世界各国在工业化过程中，大量使用化石燃料，导致 SO2过度排放，影响了自然界中硫的循环，造成酸雨、土壤酸化等环境问题。二、酸雨及其治理1．酸雨的形成(1)酸雨： pH<5.6 的降雨。(2)H2SO4型酸雨形成的主要反应：2．酸雨的危害湖泊酸化、土壤贫瘠、森林大面积死亡、饮用水中重金属元素含量增加。3．酸雨的防治措施(1)消除污染源，研究开发新能源(如太阳能、核能、氢能)。(2)对含硫燃料进行脱硫处理，减少二氧化硫的排放，并对生产中的二氧化硫废气进行处理或回收利用。(3)对含 SO2 废气进行处理或回收利用。用石灰乳吸收 SO2 的反应方程式为 Ca(OH)2＋SO2===CaSO3＋H2O。三、空气质量评价1．空气质量指数(1)根据空气中的细颗粒物 (PM 2.5)、可吸入颗粒物 (PM 10)、二氧化硫、二氧化氮、臭氧和一氧化碳的浓度计算出来的数值。空气质量指数越小，空气质量越好。(2)质量指数最大的污染物被确定为首要污染物，首要污染物的质量指数即为该地区的空气质量指数。2．认识雾霾(1)大量极细微的颗粒物均匀地悬浮在空气中，这些颗粒物容易吸附空气中的水蒸气形成雾滴，使空气水平能见度小于 10 km，这种空气混浊现象叫作雾霾。(2)根据颗粒物直径的大小可以将其分为细颗粒物 (PM 2.5，直径小于 2.5 μm) 、可吸入颗粒物 (PM 10，直径小于 10 μm) 等。3．大气污染防治(1)企业必须转变能源结构，坚持绿色发展，控制二氧化硫等有害气体的排放。(2)政府要提高污染排放标准，社会各界要大力监督，共同打赢蓝天保卫战。1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”。)(1)CO2、NO2和 SO2都会导致酸雨的形成。(×)(2)治理硫酸型酸雨的关键是减少二氧化硫的排放。(√)(3)空气质量指数需要检测二氧化碳的含量。(×)(4)酸雨样品的 pH 随放置时间延长而减小。(√)2．有关硫的氧化物的叙述不正确的是( )A．空气中二氧化硫主要来源于煤和石油产品的燃烧B．二氧化硫与飘尘接触，部分氧化为三氧化硫，危害更...