高中化学 专题2 研究物质的基本方法 第2单元 溶液组成的定量研究教学案 苏教版必修第一册-苏教版高中第一册化学教学案

第二单元 溶液组成的定量研究发 展 目 标体 系 构 建1.认识物质的量在化学定量研究中的重要作用，培养宏观辨识与微观探析的化学核心素养。2.能从定量角度描述和分析物质及其变化，能运用物质的量研究溶液的组成，培养宏观辨识与微观探析的化学核心素养。一、物质的量浓度1．溶质的质量分数(1)概念：溶液中的溶质质量与溶液质量之比。(2)表达式：w(溶质)＝×100%。2．溶质的物质的量浓度(1)概念：表示单位体积溶液中所含溶质 B 的物质的量。(2)符号：cB，常用单位：mol·L － 1 。(3)表达式：cB＝。物质的量浓度表达式中，V 表示溶液的体积，在进行简单计算时，一定要辨析所给体积是否为溶液体积，溶液的体积不等于溶剂的体积。二、配制一定物质的量浓度的溶液1．容量瓶的选择与使用注意事项：(1)使用容量瓶时一定要注意注明规格，如 100 mL 容量瓶。(2)选择容量瓶应遵循“大而近”的原则：所配溶液的体积等于或略小于容量瓶的容积。(3)使用容量瓶注意“六不”：①不能溶解固体；②不能稀释浓溶液；③不能加热；④不能作反应容器；⑤不能长期贮存溶液；⑥不能互换瓶塞。(4)使用前要检验容量瓶是否漏水。(5)定容时要使溶液的凹液面正好与刻度线相切。2．配制 100 mL 0.100 mol·L－1 Na2CO3溶液，除量筒、托盘天平、药匙、烧杯外，还需要的仪器有 100 mL 容量瓶、玻璃棒、胶头滴管 。配制过程为：(1)计算、称量：需要 Na2CO3的质量是 1.06 g；若用托盘天平称量，则应称量的质量是1.1 g。(2)溶解：在烧杯中加适量蒸馏水溶解，用玻璃棒搅拌并冷却至室温。(3)转移：用玻璃棒引流，将烧杯中的溶液用玻璃棒小心转移到 100 mL 容量瓶中。(4)洗涤：用蒸馏水洗涤烧杯内壁及玻璃棒 2～3 次，并把洗涤的溶液都注入容量瓶中。注意溶解及洗涤所用水的总体积一定不能超过要配制溶液的体积。(5)定容：将蒸馏水注入容量瓶中，液面离容量瓶颈刻度线下 1 ～ 2 cm 时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面正好与刻度线相切，盖好瓶塞，用食指顶住瓶塞，另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒转和摇动多次。(6)装瓶：把配好的溶液倒入预备好的干燥试剂瓶中，贴上标签。3．配制流程图示为三、化学反应的计算1．确定未知物质的量浓度的思路(1)借助某个特定反应中消耗的溶质的物质的量进行计算。(2)将已知物质的量浓度的溶液与一定体积未知物质的量浓度的溶液反应，根据反应时消耗已知物质的量浓度溶液的体积，通过计算确定未知浓度溶液的...