第 17 课 解放战争一、教学目标1．知识与能力：概述中国共产党在解放战争时期进行革命斗争的主要史实，如重庆谈判、粉碎国民党全面进攻重点进攻、战略反攻、三大战役、北平和谈、渡江战役等，理解其在历史上的作用；分析新民主主义革命胜利的伟大历史意义，提高分析、概括历史问题的能力。2．过程与方法：通过对相关材料的补充，再现历史情景，使学生了解内战爆发的背景，掌握观察阅读、获取信息的学习方法；图表展示人民解放战争的阶段和概况，学生活动探究人民解放战争战略反攻方向的选择，提高分析能力；引导学生回顾新民主主义革命的历程，加深理解新民主主义革命胜利的伟大历史意义。3．情感态度价值观：通过对中国共产党进行革命斗争史实的了解，认识中国共产党是真正代表人民利益的政党；中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的；中国走社会主义道路是中国人民的选择。二、教学重难点1、重点：重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义2、难点：中国共产党如何应对国民党“假和平、真内战”的策略；理解新民主主义胜利的意义3、突破方法：以“纲要信号”来引导学生阅读并记忆教科书的有关内容，用层进式教学法和多元智能理论为指导，使不同层次学生的知识和能力都能得到一定程度的培养。三、教学过程新课导入出示图片 2005 年“胡连会”（胡锦涛会见国民党主席连战）2005 年国民党主席连战实现其破冰之旅时提到：“当年走得不容易，现在回来不容易”。为何他说当初走得不容易？引导学生将历史与现实相联系，从而导入解放战争。备课札记 展示课题《解放战争》（板书）第 17 课 解放战争（板书）一、内战的爆发（板书）（一）争取和平民主的斗争（板书） 1、 重庆谈判（1945.10）（问题探究 1）（多媒体展示探究问题）材料一：毛泽东先生钧鉴：倭寇投降，世界永久和平局面，可期实现，举凡国际国内各种重要问题，急待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商计，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬念之至。——蒋中正八月十四日材料二：想用软的一套手法把共产党吃掉，谈何容易！可是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我们更有文章可做。——陶希圣材料三：本人此次来渝，系应国民政府蒋介石先生之邀请，商计团结建国大计……目前最迫切者保证国内和平，实施民主政治，巩固国内统治。 ——摘自毛泽东抵渝在飞机场的书面谈话请回答（1）分析材...
