高中语文 4 寡人之于国也教案 苏教版必修4-苏教版高一必修4语文教案VIP专享VIP免费

4寡人之于国也◎语林撷英孟子名言集锦1．君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。2．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。3．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。4．恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。5．生于忧患而死于安乐也。6．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。7．不以规矩，不能成方圆。8．人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。◎诗海拾贝孟子王安石沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。何妨举世嫌迂阔，故有斯人慰寂寥。【赏析】诗的开头两句表达了作者视孟子为精神寄托、精神支柱，暗示了诗人要继承孟子的事业，推行其政治主张，实现变法革新的抱负。最后一句，古人(孟子)视“我”为朋友，安慰“我”、温暖“我”、感动“我”，使“我”寂寞的心灵充满活力，故始终以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的大无畏的气魄，不屈不挠，奋斗不懈，唱出了心中最深沉的音符。◎作者档案【简介】孟子(约前372～前289)，名轲，字子舆，战国中期邹(今山东邹城东南)人。孔子之孙子思的再传弟子。提出“仁政”的口号，同时又主张“民为贵，社稷次之，君为轻”，认为人“性本善”，强调内心修养，对程朱理学影响较大。与孔子合称“孔孟”。孔子被尊为“至圣”，孟子被尊为“亚圣”【作品】《孟子》是孟子与弟子合著而成，全书分《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七篇【评价】古代著名思想家、政治家，儒家学派代表人物之一◎人物颂歌走近孟子穿越时间的河流，你依然被世人敬仰，两千多年亦不曾改变。历史的漩涡中，闪亮的是你那思想的光芒。都说乱世出枭雄，你就是思想上、政治上的枭雄。战国时期，一个混乱的时期，一个无主的时期，一个嗜杀的时期，只有你才提出“人性本善”这一主张，只有你才会说“人皆有不忍人之心”，也只有你才会说人人都可以行“不忍人之政”。该说你太善良呢，还是天真呢？善良是肯定的，但天真也是有的，不然为什么会游历各国，而且去游说齐宣王、梁惠王。你明知他们有称霸的野心，有嗜杀的本能，却妄想用“人性本善”去感化他们，这不是天真又是什么？曹交曾问过你“人皆可以为尧舜，有诸？”你说“然”。你确切地知道尧舜时代的仁政究竟是什么样子吗？我想你未必清楚，你只不过是虚构一套自己认为的仁政思想。可若说你虚构，却又有些不实，因为当时确是“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩”也许是你对这些现实的不满才构想出一套“不忍人”的仁政来吧！你留给后人的是一部充满了你的思想主张的书——《孟子》，虽然并非都是你所作，却可以代表你的思想和风格。◎背景探寻孟子所处的战国中期，各诸侯国的统治者，对外争城夺地，相互攻伐；对内残酷剥削，劳役繁重，破坏了生产力，造成社会兵员缺乏，劳力不足。各诸侯国也就处心积虑地争夺人力。魏国曾是强国，但在梁惠王统治期间，东败于齐，西丧地于秦七百里，南辱于楚，内忧外患，以致都城由安邑迁至大梁。他也曾采取了一些体恤百姓的措施，以求吸取人力资源，但收效甚微。梁惠王三十五年(公元前334年)，孟子被“招贤”，应邀来到魏国，梁惠王迫不及待地讨教治国之策。在此形势下，孟子开始了他的道德设计。本文仅是孟子在魏国期间与梁惠王的一次谈话。孟子借梁惠王“寡人之于国也，尽心焉耳矣”而“民不加多”的疑问，宣传自己“施仁政”“行王道”的政治主张。◎掌握常识《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。《孟子》在写作上很有特色。首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情酣畅的特点，采用了多种方法进行辩论，逻辑严谨。其中用得最精彩的是各种发问的方式，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。为儒家经典“四书”(《大学》《中庸》《...