高中语文 第四单元 越世高谈 自开户牖 11 论民本教案 语文版必修5-语文版高二必修5语文教案VIP专享VIP免费

11论民本◎诗海拾贝分题得渔村晚照[宋]徐照渔师得鱼绕溪卖，小船横系柴门外。出门老妪唤鸡犬，张敛蓑衣屋头晒。卖鱼得酒又得钱，归来醉倒地上眠。小儿啾啾问煮米，白鸥飞去芦花烟。【赏析】本诗一反传统，全用写实，为我们描述了一幕让人心酸的渔家生活场景。全诗不用一典，明白如话，却又含意未尽：渔人迎风斗浪捕鱼的艰辛没有着墨，渔人日常生活的艰窘也没有交代，但却又一览无余地展示在了人们的面前。徐照笔下的渔翁是一个地地道道、处境艰难的渔民形象。他辛苦地打了近一整天的鱼以后，时已傍晚，他把小船拢了回来，横系在自家的柴门外，然后就沿溪叫卖去了。但他用少得可怜的卖鱼钱又买了酒，在回家路上喝醉了，到家就闷声不响地躺在地上睡着了。他的生活清苦辛酸，是当时许多贫苦渔民的缩影。◎语林撷英1.孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷，则变置。牺牲既成，粢盛既洁，祭祀以时，然而旱干水溢则变置社稷。”(《孟子·尽心下》)2.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。(《孟子·梁惠王上》)3.人有不为也，而后可以有为。(《孟子·离娄下》)4.君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。(《孟子·离娄下》)◎作者卡片姓名孟子生卒年约前372～前289字号称谓名轲，字子舆籍贯邹(今山东邹城东南)相关材料战国时期思想家、政治家、教育家。幼年丧父，家境贫寒。相传，孟子的母亲为了给孟子创造一个好的邻里环境，曾三迁其家，最后与一所学堂为邻，使孟子终成大器，“孟母三迁”的故事也传为佳话。晚年时孟子回到故乡，与万章等亲密的学生一起，序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，是一部记录孟子及其弟子言行的儒家经典著作。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。孟子的文章说理畅达、详尽，气势充沛并长于论辩。◎背景呈现“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。”孟子所处的战国中期，“上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右”。各国诸侯争城夺地，角逐开力，蚕食鲸吞，征战不断；人民徭役繁重，水深火热，朝不保夕；社会混乱，礼制崩溃，世风倾颓，剧烈动荡权势与暴力被推崇，霸道被视为天道，攻伐凌侵被视作合理，由大国以“力”统一天下的态势已初步形成。《孟子》就是在这样的背景下产生的。◎知识链接孟子的思想集中反映在《孟子》一书中。“施仁政，行王道”是他政治思想的中心内容。“以德服人”“重民轻君”是他“仁政”学说的重要组成部分，“民为贵，社稷次之君为轻”，是说要把人民放在第一位。在教育思想上，孟子非常重视培养贤才，认为“以天下与人易，为天下得人难”，还说“尊贤使能，俊杰在位”是国家富强的根本，“不信仁贤，则国空虚”，“得天下英才而教育之”是最快乐的事。孟子还十分注意人格修养，他的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的名言对于塑造中华民族的精神起到了不可估量的作用，尤其对中国历代优秀知识分子的性格塑造，更是起到了直接的作用。一、字音辨识社稷(jì)粢盛(zī)走圹(kuàng)驱爵(què)数罟(gǔ)洿池(wū)丧死(sāng)庠序(xiáng)孝悌(tì)二、通假字①为丛驱爵者“爵”通“雀”②王如知此，则无望民之多于邻国也“无”通“毋”，不要③颁白者不负戴于道路矣“颁”通“斑”④涂有饿莩而不知发“涂”通“途”，道路；“莩”通“殍”三、一词多义(2)苟(4)以四、词类活用①填然鼓之名词用作动词，击鼓②是使民养生丧死无憾也为动用法，为……办丧事③然而不王者，未之有也名词用作动词，称王④王无罪岁名词作动词，归咎，归罪五、古今异义①牺牲既成古义：祭祀用的牲畜。今义：为公众事业而死。②河内凶，则移其民于河东古义：谷物收成不好，荒年。今义：凶狠，凶恶。③直不百步耳，是亦走也古义：跑，逃跑。今义：步行。六、文言句式①故为渊驱鱼者，獭也判断句②为丛驱爵者，鹯也判...