《储蓄存款和商业银行》教学设计人教版《思想政治》必修1经济生活一、本课设计意图：以课程标准为指针，根据教材内容，贴近学生的生活实际以及社会热点，把研究性学习与课堂教学有机整合，将教学情境与问题设计有机结合，精心设计系列的问题串帮助学生理解掌握知识，提高理论联系实际的能力
二、教学目标1、知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则
2、能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力
并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用
3、情感态度价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用
三、教学重难点1、教学重点：存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务；2、教学难点：存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务；四、教学准备多媒体课件学生开展家庭投资理财探究活动，学生预习课本五、教学安排1课时六、教学过程（一）创设情景导入（问题情境）1、学生汇报课外研究性学习情况：（多媒体显示）高一（1）班家庭投资理财探究活动数据统计情况表
结论：存款储蓄的比重非常大
2、出示课本45页改革开放以来，我国城乡居民储蓄余额迅速增长的图例，结合研究性学习数据分析和书本图例，请学生思考：设问：为什么中国的老百姓热衷于存钱
追问：请你评析一下这一现象
（设问目的：一是激发学生学习兴趣，二是引导学生从自己的生活中发现问题对即将学习的内容产生一个思维冲突）学生回答：存款储蓄的目的、其它投资方式的缺点等
[教师总结归纳]：同学们讲的很好，存钱是一种投资，仅
