世界是永恒发展的学海导航1．学习目标识记发展的实质；通过剖析自然界、人类社会和人的认识发展的实例，领会世界是永恒发展的，理解发展的普遍性，明确发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。2．学习指导本部分内容通过剖析自然界与社会生活中的实例，初步揭示了客观世界的一个重要特征即发展，主要说明世界是永恒发展的，发展具有普遍性，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。教材共分二层：第一层，通过揭示人类的产生和进化历程、展示百年中国社会发展的历史图片、讲述牛顿经典力学理论不断被后世新的理论所否定和发展的故事，分别说明自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的。进而明确世界是永恒发展的，发展具有普遍性。第二层，通过列举计算机更新换代的实例和展示生产工具不断发展的图片，揭示发展的实质，说明发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。学习本部分内容要通过剖析自然界与社会生活中的实例，理解和把握发展的普遍性，揭示发展的实质。学习中要注意以下几点：一是利用好教材提供的实例、图片和故事，运用归纳法，理解世界上的一切事物，从自然界到人类社会再到人的认识都是永恒发展的，都经历了一个由低级到高级，由简单到复杂的漫长的、不断发展的过程，明确发展具有普遍性。二是学习“人的认识是发展的”时，要注意结合探究活动、图片展示、相关链接，说明人的认识没有终点，科学没有顶峰，任何理论都在不断发展。三是结合计算机的更新换代，联系生产工具的演变发展，特别是阅读专家点评，初步体会唯物辩证法是从事物前进性和方向性出发来理解发展，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。唯物辩证法所讲的发展是狭义的，特指事物由低级到高级、由简单到复杂、由无序向有序的前进和上升的运动，它不包括下降的、后退的运动。四是通过学习发展的实质，要明确发展的重要性：没有发展就没有自然界，就没有人和人类社会。学习探究知识要点思考探究一、发展的普遍性1．自然界是发展的2．人类社会是发展的3．人的认识是发展的1．说一说，人类的进化经历了哪些阶段？它说明了什么哲学道理？2．议一议，喜马拉雅山是绝对静止、永不变化的吗？3．忆一忆，人类社会经历了哪些阶段？这些社会阶段的依次更替说明了什么哲学道理？4．你能举例说明改革开放以来我国社会是不断发展的吗？5．我国对非公有制经济的认识是怎样不断发用心爱心专心二、发展的实质1．发展是事物的前进和上升2．发展是新事物的产生和旧事物的灭亡展的？6．试一试，说明力学是如何一步步向前发展的。7．为什么说发展具有普遍性？8．忆一忆，人类生产工具的发展大体经历了哪几个阶段？9．发展的实质是什么？如何理解发展的概念？知识归纳本框介绍唯物辩证法的发展观。自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的，因而整个世界是永恒发展的，发展具有普遍性。唯物辩证法从事物前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。自我测评一、选择题1．“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然的这句诗体现的哲理是A．世界是普遍联系的B．世界是永恒发展的C．自然界具有物质性D．人类社会具有物质性2．在距今2亿年前—4000万年前，青藏高原还是一片汪洋大海，后来由于地壳运动逐渐演化为高原地带。今天，青藏高原整体上仍然处在隆升过程中。青藏高原的形成和变化过程主要说明A.自然界是发展的B.人类社会是发展的C.人的认识是发展的D.事物联系是客观的3．纵观历史的进程，人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。社会用心爱心专心形态的依次更替表明A．自然界是一个不断发展的过程B．人类社会是一个不断发展的过程C．人的认识是一个不断发展的过程D．人的认识是一个无限发展的过程4．在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。后来相对论力学和量子力学的出现打破了这一神话。这说明①人的认识是发展的②认识没有...
