高中政治 9.1走中国特色社会主义文化发展道路教学设计 新人教版必修3-新人教版高一必修3政治教案VIP专享VIP免费

走中国特色社会主义文化发展道路（授课人：授课日期：年月日星期班级）授课题目第九课第一框走中国特色社会主义文化发展道路拟1课时第1课时三维目标（一）知识目标:建设社会主义文化强国的原因、建设文化强国的措施、文化发展道路与文化强国的关系（二）能力目标:提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。(三)情感、态度、价值观目标:帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。重点建设社会主义强国必由之路文化自觉文化自信难点建设社会主义强国必由之路文化自觉文化自信课型讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计自主备课通过第八课的学习，我们知道了：随着社会的发展，文化生活呈现出多样性的特点，透过纷纭复杂的文化现象，我们一定要看到，中国特色社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。那什么是中国特色社会主义文化？这是我们第九课要解决的问题。一、走中国特色社会主义文化发展道路中国文化曾为世界文明的发展作出巨大贡献。但在封建专制统治之下，经济、政治、文化都落后了。如何赶上时代发展的步伐，再创中华文化的辉煌，是几代中国人的求索。（一）中华文化复兴的必然选择1、必要性P95教师提出问题：在中国先进文化的求索的过程中，出现了两种观点：（学生看课本）一是全盘西化论，二是文化复古主义，请同学用我们学过的知道评析。学生思考回答：“全盘西化”论这种观点一味推崇外来文化，根本否定传统文化，犯了民族虚无主义的错误。我们应该以博大的胸怀，博采众长，以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，使其在中国特色社会主义建设中发挥作用。坚持“以我为主，为我所用”的原则。文化复古主义这种观点一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化，犯了守旧主义和封闭主义的错误。我们应该取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新，革故鼎新，弘扬中华民族文化的优良传统，在实践中加以发展和创新。教师总结：奉行“全盘西化”论和文化复古主义，都不能产生中国先进文化。教师提出问题：那什么能代表中国先进文化的前进方向呢？学生阅读课本，明确结论。（学案）“在新民主主义革命过程中,只有中国共产党代表的人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义文化，充满了旺盛活力，成为名副其实的先进文化。”教师总结：随着马克思主义传入中国，中华文化开始由衰微走向重振。因而，毛泽东说：“自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动。从这时起，教学内容与教师活动设计自主备课近代世界历史上那种看不起中国人，看不起中国文化的时代应当完结了。”可见，马克思主义的传入，对中国文化的发展起着非常重要的作用；那么当代中国我们要发展的先进文化是什么呢？2、中国特色社会主义文化（1）基本内涵（是什么）指导思想：马克思主义基本特征：“三个面向”，民族的科学的大众的文化。本质和核心：社会主义文化（2）发展中国特色社会主义文化的意义（为什么）P96（二）建设社会主义文化强国的必由之路1、建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标2、目标特点（略）3、怎样走中国特色社会主义文化发展道路？坚持以马克思主义为指导；坚持为人民服务，为社会服务的方向；坚持百花齐放、百家争鸣的方针；坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则；坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一；坚持以改革促发展、促繁荣。4、为什么说走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路？是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的；是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的；是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的；是由增强国家文化软实力的现实需要决定的；5、中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国，是路径和目标的关系。什么是走中国特色社会主义文化发展道路？（三）我们的文化自觉和文化...