地壳的物质组成和循环教材分析：本节教材内容包括：岩石的组成、三大类岩石及其简单的成因、三大类岩石的相互关系及地壳物质循环。这三部分知识环环相扣，由地壳中的化学元素在地质作用过程中形成矿物→矿物组成岩石→三大类岩石及其简单成因→三大类岩石的相互转换关系→地壳物质循环。教材处理：将本教材的三大块知识通过一条主线索：元素组成矿物，矿物组成岩石，岩石的分类和循环过程进行有效的整合，把教材的原有顺序进行合理的调整，将第二和第三部分内容融合。教学目标：本节教村中配备了多幅图片和示意图，目的是使学生能够通过阅读图片和示意图从中获取有用信息，并通过对信息的加工处理完成学习过程，从而培养学生认定、提取、加工处理信息的能力。其它目标：（1）、知识目标：使学生了解岩石在地理环境中的作用及岩石对人类的重要性，了解岩石与矿物、矿产的关系。使学生了解岩浆岩的形成过程以及玄武岩、花岗岩的主要特点及区别；（2）、能力目标：通过运用三大类岩石的转化及地壳物质循环过程的学习，提高学生图解分析的能力。教学重点：1．掌握岩石的组成、分类及成因2．理解地壳物质的循环过程。教学难点：岩石的形成原因及地壳物质循环过程教学方法：1．在阅读、读图和观察动画演示的过程中使学生掌握本节的主要知识2．创设问题启发学生的发散思维。3，运用多媒体动画制作演示复杂的抽象的地壳物质循环过程，突出重点，突破难点。教学过程：【讲授新课】：一．岩石的重要性用心爱心专心1．了解岩石的分布及岩石的重要性。地球的内部构造————图示展示地球的内部结构和特征。2．组成地壳的元素和矿物(1)了解组成地壳的主要元素。(2自然界的元素以什么形式存在？(3)矿物：地壳中的化学元素，在一定的地质条件下结合而成的天然化合物或单质，就是矿物。矿产------有用矿物在地壳中或在地表富集起来，并且能够被人们开采利用的，就是矿产。(4)常见的造岩矿物————引导学生读图4.2，认识几种常见的矿物。矿物的种类很多，但常见的只有几十种，造岩矿物不过二三十种，————图解常见的矿物特征3．岩石的概念了解花岗岩的矿物组成。然后告诉学生地壳中的矿物很少单独存在，它们常常按照一定的规律聚集在一起，就形成了岩石。二，岩石的分类和特征1．岩浆岩成因：①动态演示，岩浆形成火山喷发等情景教师引导学生观察。②课件展示，岩浆岩形成及有关内容，知识网络2．沉积岩成因①教师演示沉积岩形成动态及其它有关情景，引导学生观察②课件展示岩层化石缺失原因③课件展示沉积岩形成及有关内容知识网络3．变质岩成因①教师设疑，泥土加热可形成砖瓦，沉积岩，岩浆岩经过高温高压又会形成哪种岩石②课件演示，变质岩形成过程，教师引导学生观察。三．地壳的物质循环用心爱心专心①课件展示：三大岩石转化动态图②教师纠正完善学生所画关系图，课件展示三大类岩石转化图四．课堂小结练习五．作业布置。用心爱心专心
