《Unit2I'dlikesomenoodlesperoid4》教学目标1.知识目标：通过听力训练，学生能模仿使用下列句子预定食物。——Iwanttoorder…/I’dlike…------Ilikedumplings,fishandorangejuice.------Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.2、技能目标：能听懂主要信息，并能根据谈话记录正确信息3、情感态度价值观目标：Trytokeephealthydiet.教学重点Listeningpractice.(抓取主要信息的能力；学会电话订餐)教学难点Howtoimprovestudents’listeningability.学情分析本单元，学生学习谈论食物。SectionA中学生已经掌握了一些词汇，本节课通过听力模仿学习订餐，学生会比较感兴趣。老师要创造真实环境，引领学生模仿练习，学生很容易达成学习目标。教学准备导学案，听力录音，Ppt教学过程：集体备课个人备课StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowthestudentspreview,andsumup.3.Showtheaimsforstudentstochoose.(Atthesametime,studentsstepintothesecondstepslowly,somebysome.)StepTwo:Learnbythemselves.Students:1.Decidemyownaims.2.Self-study:1)correcttheirwronganswers2)listentothetapeagainandrepeat3.Group-study:Talkabouttheirproblems.Teacher:Showtheteacher’sproblemand和or的区别和用法并列结构中，or通常用于否定句，and用于肯定句。Thereisnoair_____waterinthemoon.Wewilldiewithoutair_____water.在否定中并列结构用or连接，但含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构，因此要用and。典型例题---Idon'tlikechicken___fish.---Idon'tlikechicken,___Ilikefishverymuch.A.and；andB.and；butC.or；butD.or；and答案C。否定句中表并列用or,but表转折。StepThree:Talkabouttheproblemswiththeteachertogether.StepFour:Practice:makeaconversation如果周末爸妈不在家，你想电话叫外卖，你喜欢吃石蛤蟆水饺，于是你给他们打电话订餐，请设计一个对话，所用词语或句型推荐如下：ordersomefood/Whatkindofdumplings/soup/drinks/Address/PhonenumberStepFive:SummaryandTestStepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.(2a-2b)小结：学科知识构建与板书设计Unit2.I’dlikesomenoodles.SectionB1a-1dChooseyouraims:1.完成1a,并记住其中的单词2.会说1b中的句子，并会用1a中的词造句。------Ilikedumplings,fishandorangejuice.------Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.3.听录音完成1c.4.模仿听力内容，和同伴做一个订餐对话。反思与重建附：一.课前检测题：个性预习作业同层对比二．课堂检测题：翻译句子：1）我想要订餐。____________________________2）我喜欢饺子，鱼和橙汁。我不喜欢洋葱、绿茶和稀饭。___________________________________________________三、作业设置：必做：Preview2a-2b.选做：配套《练习册》p12Part1.
