高中生物 第3章 第1节 植物生长素的发现导学案 新人教版必修3VIP免费

生物③《稳态与环境》导学案第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现学习导航》》》目标：（1）概述植物生长素的发现过程。（2）体验发现生长素的过程和方法。（3）评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。重点：生长素发现过程难点：生长素发现的实验设计，及科学实验设计的严谨性分析知识建构》》》科学的研究方法：发现问题──提出假说──设计实验──验证假说──得出结论。（1）向光性产生的原因是什么？向光性是由于生长素分布不均匀造成的。单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而背光一侧生长得快，从而造成向光弯曲。（2）生长素在植物体内的产生部位、运输方向和运输方式各是什么？四周均匀光照或无光：尖端产生生长素→均匀极性运输→尖端以下各部位生长浓度分布均匀→各部分生长均匀→直立生长。单侧光→尖端→尖端下部生长素分布不均匀→→生长分布不均匀（背光侧生长快）→向光弯曲可见，“向光性”是“外部因素（单侧光照射），引起内部因素变化（生长素分布不均匀）所致”。学习测评》》》一、选择题1.在下列植物的结构中，能产生生长素的是（）。A．形成层B．韧皮部C．木质部D．髓部2．下列植物的感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（）。A.根向着地心方向生长B.茎背着地心方向生长C.含羞草的小叶合拢D.根朝向肥料较多的地方生长3．用燕麦幼苗的胚芽鞘进行向光性实验，发现感受光刺激的部位在胚芽鞘的（）。A．尖端B．尖端下面的一段C．基部D．尖端与基部之间4.将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盆中。甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长，此实验主要证明（）。A.植物生长具有向光性B.向光性与尖端无关C.尖端是感光的部位D.尖端能产生某种促进生长的物质5.植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是（）。A．促进植物进行光合作用B．促进植物合成生长素C．抑制向光一侧的细胞生长D．改变生长素在植物体内的分布6.植物茎向光生长的主要原理是（）。A．单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快B．单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快C．单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快D．单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快7.幼小的植株如棉苗在早上七八点钟的太阳下，一般呈现下列哪种现象？（）A．直立生长B．生长方向与太阳光无关C.向东倾斜生长D.向西倾斜生长8.如下图所示，将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（）。A.左右相等B.左少右多C.左多右少D.左右均无9．荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如下图）。该实验结果不能直接证明的问题是（）。用心爱心专心1A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B．单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布C．该物质能促进胚芽鞘的生长D．影响生长的物质自顶端向下运输10.如下图所示的4个实验中，燕麦胚芽鞘能继续生长的是（）。11.科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐渐揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件。下列各项中，按因果相关事件顺序排列的是（）。①.胚芽鞘尖端合成生长素②.胚芽鞘尖端感受光刺激③.胚芽鞘向光弯曲生长④.生长素在背光一侧分布较多⑤.背光一侧细胞生长较快⑥.单侧光照射胚芽鞘尖端二、非选择题12.切取燕麦胚芽鞘尖端，按图所示分别插入云母薄片，再放置在琼脂片上。将A放在黑暗处，B、C和D分别接受单侧光照射。过一段时间后，定时分析琼脂中生长素含量。若A中生长素含量为100，B、C和D中生长素的相对含量如图所示。请根据图回答下面的问题。（1）说明植物生长素的合成与光的关系是___________________________________。（2）单侧光对生长素分布的影响是_________________________________________。（3）生长素传递的方...