可能性大庆市乘新小学张志艳教学内容：北师教材二年级上册课本P84－85教学目标：1、通过“猜测－实践－验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的
2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力
教学过程：一、激趣导入：同学们，你们玩过扑克牌吗
知道扑克牌一共有几种花色吗
请看屏幕上的这些扑克牌，你发现了什么
你能猜一猜没翻开的这些牌当中可能是什么花色的吗
其实生活中有很多事件是不确定的，今天我们就来学习“可能性”
二、猜测－实践－验证：（1）摸球游戏：下面我们就来进行一个摸球游戏
（请一组的同学们出来摸球）[盒内放9个白球、1个黄球，学生轮流，摸后放回，一共摸20次，组织引导经历“猜测－实践－验证”的探索过程：（2）猜一猜，摸到的球可能是什么球，也可能是什么球，摸到什么球的可能性更大，交流猜测结果
把每次的结果记下来
（3）看一看，摸到什么球的次数多，摸到什么球的次数少，把刚才的结果与同伴进行交流，并验证与自己的猜测是否相符，直观感受这一事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的
（4）让学生进行摸球游戏和转盘游戏，进一步体会到这些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的
三、巩固提升：（完成课后1～2题）第1题：先独立思考：每个箱子中分别摸出一个球，结果是哪个
组织交流，交换推测结果和想法
感受有些事件发生的不确定性
第2题：先独立思考，对武汉、海南、哈尔滨三个地方“冬天下雪吗”用“一定”“可能”“不可能”分别进行描述，并写下来
组织交流并说出自己的理由
1四、课外延伸：1、猜珠子游戏
2、判断事件发生的可能性
3、讨论什么时间可能发生
什么事件一定发生
什么事件不可能发生
4、创意设计题目
箱子里要放4个球，摸到黄球有奖，如果你是商家，你会怎么放
如果你是消费者你希望怎么放
