实施可持续发展战略执教人：丁元珍一、教学目标：1、体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。2、正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。二、重点难点：重点：引导学生树立可持续发展的观念。难点：树立可持续发展观。三、教学手段：多媒体四、教学过程：（一）导入（二）观察与思考1、阅读我国人口的相关数据图表。谈谈我国人口现状有哪些特点？（出示材料）【归纳】中国人口的基本特点：人口基数大，新增人口多（数量大）人口人口素质低。2、阅读下列数据图表。试一试:结合材料说明我国的资源现状。【归纳】我国资源现状：国情：我国自然资源总量大.种类多，但人均占有量少。问题：资源科学利用不够,浪费和损失严重。3、想一想：①我国环境问题的主要表现是什么？②我国在人口、资源、环境方面已采取了什么重要的措施？（三）课堂活动：【活动一】提问：1、你如何看待下面观点？观点一：地球，与其说是祖先留给我们的，不如说是子孙借给我们的。观点二：地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。观点三：天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手中。保护好环境，地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。2、三个观点共同认识到了什么？3、请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。（示例略）【活动二】阅读下列材料，回答问题。【材料一】人类社会发展到今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存发展。提问：这段话告诉我们什么道理？【材料二】1棵50年树龄的大树的综合价值是19.6万美元。它的功能包括：产生氧气，吸收有毒气体，增加土壤肥力，涵养水源，为鸟类提供繁养场所等。如果1棵50年树龄的大树被砍伐，可以制成6000~8000双筷子，价值不到40美元。提问：1、关于是否砍这样的大树，各方面的理由是什么？你的选择是什么？2、生活中还有哪些毁坏森林资源的行为？【材料三】一个公共牧场，有若干牧民在放牧。每个牧民都有两种选择：一是大家合作，有意识地控制各自的牲畜头数，使之与牧场的承载能力相适应；二是尽可能多地增加自己拥有的牲畜头数。提问：假如你是一位牧民，你会作出怎样的选择？简要说明你的选择理由。【小结】根据以上分析，请同学们回答：1、什么是可持续发展战略？2、实施可持续发展战略的要求是什么？【活动三】据预测，在我国45种主要矿产资源中，到2010年还可以保证消费需求的矿产只有21种。到2020年，可以保证需求的矿产就只有9种了，特别是我国石油消费量将达到4.5亿—6.1亿吨，国内可供量却只有1.8亿—2亿吨，缺口达2.5亿—4.3亿吨。观点一：缺乏资源支撑，中国经济很难持续增长。观点二：我们经济发展了，有了钱就可以到国际市场去买资源。1、你如何看待这两种观点？请说出自己的理由。2、请看书本第57页的生态农业循环图，说说这一材料告诉我们应怎样实施可持续发展战略？3、我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？（四）布置作业：1、识记本节课知识要点。2、完成相关练习。
