第1课时乙烯考点对应题号基本目标发展目标1.乙烯和烯烃的组成、结构1,6122.乙烯的性质和用途4,5,7113.加成反应与取代反应辨析2,3174.综合应用8,9,1013,14,15,16[基本目标]1．下列说法正确的是()A．乙烯的电子式为B．乙烯的球棍模型为C．乙烯分子是空间平面结构D．乙烯的结构简式为CH2CH2C解析乙烯分子中碳原子间是双键，有两对共用电子，A项错误；碳原子的半径应比氢原子的大，B项错误；乙烯的结构简式为CH2===CH2,D项错误。2．下列现象是因发生加成反应而产生的是()A．乙烯使酸性KMnO4溶液褪色B．乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色C．将苯加入溴水中，振荡后水层接近无色D．甲烷与氯气混合，光照一段时间后黄绿色消失B解析乙烯使酸性KMnO4溶液褪色是因发生氧化反应；乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色是因发生加成反应；将苯加入溴水中，振荡后水层接近无色是苯萃取溴水中的溴单质，是物理变化；甲烷与氯气混合，光照一段时间后黄绿色消失，是因发生取代反应。3．下列各反应中属于加成反应的是()①CHCH＋Br2―→BrCH===CHBr②H2＋Cl2=====2HCl④CH3－CH3＋2Cl2――→CH2Cl－CH2Cl＋2HClA．①②B．②③C．①③D．②④C解析①是加成反应，②是化合反应，③是加成反应，④是取代反应。4．从南方往北方运输水果时，常常将浸泡过酸性高锰酸钾溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中，其目的是()A．利用酸性高锰酸钾溶液杀死水果周围的细菌，防止水果霉变B．利用酸性高锰酸钾溶液吸收水果周围的氧气，防止水果腐烂C．利用酸性高锰酸钾溶液吸收水果产生的乙烯，防止水果被催熟D．利用酸性高锰酸钾溶液的氧化性，催熟水果C解析水果在成熟过程中会产生乙烯，利用酸性高锰酸钾溶液吸收水果产生的乙烯，使乙烯浓度减小，可延长水果的保鲜时间，C项正确。5．下列物质中不可能是乙烯加成产物的是()A．CH3CH3B．CH3CHCl2C．CH3CH2OHD．CH3CH2BrB解析A项，CH2===CH2＋H2――→CH3CH3；C项，CH2===CH2＋H2O――→CH3CH2OH；D项，CH2===CH2＋HBr――→CH3CH2Br。由于乙烯双键两端的碳上已有2个H原子，故B不是乙烯的加成产物。6．如图是某种有机物分子的球棍模型图。图中的“棍”代表单键或双键，不同大小的“球”代表三种不同的短周期元素的原子。对该有机物的叙述不正确的是()A．该有机物可能的分子式为C2HCl3B．该有机物的分子中一定有C．该有机物分子中的所有原子在同一平面上D．该有机物可以由乙烯和氯化氢加成反应得到D解析由该分子的球棍模型可看出，碳碳之间成双键，结合CH2===CH2分子结构特点可推断A、B、C项正确。7．利用下列反应不能制得括号中纯净物的是()A．等物质的量的氯气与乙烷在光照条件下反应(氯乙烷)B．乙烯与水加成(乙醇)C．乙烯与氯气加成(1,2－二氯乙烷)D．乙烯与氢气加成(乙烷)A解析A项，等物质的量的氯气与乙烷在光照条件下反应，生成多种取代产物，不能得到纯净的氯乙烷；B项，乙烯与水加成只生成乙醇；C项，乙烯与氯气加成只生成1,2－二氯乙烷；D项，乙烯与氢气加成只生成乙烷。8．由乙烯的结构和性质推测丙烯(CH2===CHCH3)的结构或性质正确的是()A．不能使酸性高锰酸钾溶液褪色B．不能在空气中燃烧C．能使溴的四氯化碳溶液褪色D．与HCl在一定条件下能加成并只得到一种产物答案C9．某化学兴趣小组在实验室探究乙烯的性质，请回答下列问题：(1)甲同学进行甲烷、乙烯燃烧的对比实验，发现二者燃烧时火焰均________，但________燃烧时伴有黑烟，其原因是________________________________________________________________________。(2)乙同学将乙烯通入到紫色高锰酸钾酸性溶液中，可以观察到________________________________，乙烯发生的反应类型为______________。(3)丙同学将乙烯通入到溴的四氯化碳溶液中，可以观察到________________________________，化学方程式为_____________________________________________。(4)能使溴的四氯化碳溶液褪色，但褪色原理与乙烯不同的物质还有哪些？______________________。答案(1)明亮乙烯乙烯中碳元素的质量分数高，燃烧时碳没有得到充分燃烧(2)溶液由紫色褪为无色氧化反应(3)溶液由红棕色褪为无色CH2===CH2＋Br2―→CH2Br－CH2Br(4)活性炭、SO...
