获得教养的途径赫尔曼 · 黑塞 什么是教养？• 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的、最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养。” • 古希腊哲学家赫拉克利特也说过：“教养是有教养的人的第二个太阳。” • 辞典上说：教养是指一般文化和品德的修养。• 中国有句古话，叫“己所不欲，勿施于人”，或许是对“教养”的最好诠释。 • 赫尔曼 · 黑塞 (1877 ～ 1962) ，诗人、小说家。生于德国，后入籍瑞士。代表作有《在轮下》《荒原狼》《纳尔齐斯与哥尔德蒙》《玻璃球游戏》等。 1946年获诺贝尔文学奖。本文是作家赫尔曼 ·黑塞有关读书的一篇随笔。文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。知人论世 第一课时学习目标1 ．认读并理解“沉溺、戕害、符箓”等词语。 2 ．通过研读第一段，体会教养、修养的真正内涵。3 ．通过研读第一段，了解问题探讨的基本方 法和思路。 检查预习：跋（ ）涉 沉溺（ ） 慰藉（ ） 麻痹（ ） 戕（ ）害 给（ ）予 符箓 （ ） 恢（ ）宏 问题探讨学法指导问题探究法概括说，就是质疑和释疑（提出问题、解决问题） 议论文质疑的基本思路：① 本文有哪些观点？中心观点是什么？② 这些观点（说法）是否合情合理？ 有没有价值？• 就重要段落来说——① 本段的关键词、核心概念是什么？ 关键的句子是什么？它的含义是什么？② 表述的句子的内涵是什么？能否用自己理解的话（简明的语言）表述出来？ 对于关键的句子，你还能丰富它的含义吗？ • 议论文释疑的基本方法： ① 在原文中寻求答案 ② 用自己的经验、学识去体会， 揣摩 ③ 学伴中询问，讨论，辩驳• 简言之 : 研读、质疑、讨论、交流 • 浏览课文第一段，找出课文的中心论点• 课文探讨• 研读第一段１．［自读质疑］要求： ① 划出本段的关键词、关键句， （提示：反复出现的，处在段中重要位置上的） ② 划出难以理解的词、短语、句子 ２．［交流、筛选］ 关键词：教养、修养关键句：它的目的不在于……迎接未来。 ３．［解读释疑］• 解读句子一： “ 它的目的不在于……迎接未来。” ①“ 它”指什么？ ②“ 这种和那种能力和本领”在文中还有哪些说法？你是怎么理解的？ ③“ 找到生活的意义...
