第18练解三角形问题[题型分析·高考展望]正弦定理和余弦定理是解三角形的工具，而解三角形问题是高考每年必考的热点问题之一．命题的重点主要有三个方面：一是以斜三角形为背景求三角形的基本量、求三角形的面积、周长、判断三角形形状等；二是以实际生活为背景，考查解三角形问题；三是与其他知识的交汇性问题，此类试题一直是命题的重点和热点．体验高考1．(2016·天津)在△ABC中，若AB＝，BC＝3，∠C＝120°，则AC等于()A．1B．2C．3D．4答案A解析由余弦定理得AB2＝AC2＋BC2－2AC·BC·cosC，即13＝AC2＋9－2AC×3×cos120°，化简得AC2＋3AC－4＝0，解得AC＝1或AC＝－4(舍去)．故选A
2．(2016·课标全国丙)在△ABC中，B＝，BC边上的高等于BC，则cosA等于()A
C．－D．－答案C解析设BC边上的高线AD交BC于点D，由题意B＝，BD＝BC，DC＝BC，tan∠BAD＝1，tan∠CAD＝2，tanA＝＝－3，所以cosA＝－
3．(2015·天津)在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，已知△ABC的面积为3，b－c＝2，cosA＝－，则a的值为________．答案8解析 cosA＝－，0＜A＜π，∴sinA＝
S△ABC＝bcsinA＝bc×＝3，∴bc＝24
又b－c＝2，∴b2－2bc＋c2＝4，b2＋c2＝52
由余弦定理得，a2＝b2＋c2－2bccosA＝52－2×24×＝64，∴a＝8
4．(2015·广东)设△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c
若a＝，sinB＝，C＝，则b＝________
答案1解析因为sinB＝且B∈(0，π)，所以B＝或B＝
又C＝，所以B＝，A＝π－B－C＝
又a＝，由正弦定理得＝，即＝，解得b＝1
5．(2016·北京)在△ABC中，a2＋c2
