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(江苏专版)高考生物一轮复习 课时跟踪检测(四十四)胚胎工程及生物技术的安全性和伦理问题(含解析)-人教版高三全册生物试题VIP免费

(江苏专版)高考生物一轮复习 课时跟踪检测(四十四)胚胎工程及生物技术的安全性和伦理问题(含解析)-人教版高三全册生物试题_第1页
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胚胎工程及生物技术的安全性和伦理问题1.现有甲(克隆羊)、乙(试管羊)、丙(转基因羊)三只羊。下列有关叙述正确的是()A.甲和丙的培育过程中都应用了体外受精和胚胎移植技术B.与乙不同,甲的遗传物质可来自两个雌性亲本C.培育三只羊都是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状D.三只羊的体外早期胚胎培养都经历了受精卵、桑椹胚、囊胚、原肠胚等阶段解析:选B甲(克隆羊)的培育主要采用了核移植技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术,没有应用体外受精技术。乙(试管羊)的遗传物质来自供体母羊和供体公羊,而甲(克隆羊)的核遗传物质可来自供体母羊,而质遗传物质可来自受体母羊。甲属于无性生殖,乙属于有性生殖,丙一般属于有性生殖。甲(克隆羊)的体外早期胚胎培养没有经历受精卵阶段。2.(2019·扬州模拟)下列选项中能正确表示试管动物技术原理模式图的是()解析:选A试管动物技术是通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并发育成个体的过程。3.胚胎分割和胚胎移植是一种快速繁殖优良种畜的方法。下列叙述正确的是()A.胚胎分割可以用机械的方法,也可以用酶处理的方法B.分割的胚胎或细胞必须在体外培养到囊胚阶段再移植到受体内C.胚胎分割产生的后代个体表现型完全相同D.胚胎移植中,供体和受体相当于双亲中的父本和母本解析:选A胚胎分割可以用机械的方法(分割针),也可以用酶(胰蛋白酶)处理的方法来完成;分割的胚胎或细胞可以直接移植,或者培养到桑椹胚或囊胚早期再移植到受体内;胚胎分割产生的后代性状可能不同,因为性状可能会受到环境的影响,分割后的细胞一般在不同的母畜子宫内发育,因而表现型可能不同;胚胎移植中,供体提供优良胚胎,受体提供健康的子宫,不同于有性生殖中双亲的父本(提供精子)和母本(提供卵细胞)的作用。4.如图为利用牛的乳腺细胞生产人体血清白蛋白的操作流程。下列有关叙述错误的是()A.细胞①中已含有人体血清白蛋白基因B.获取细胞②的技术为核移植C.取囊胚期的内细胞团细胞作DNA分析,进行性别鉴定D.试管牛与图示培育过程产生犊牛的生殖方式不相同解析:选C取囊胚期的滋养层作DNA分析,进行性别鉴定。5.(2019·泰州中学模拟)体内受精、体外受精、人工授精的共同点是()A.均需在输卵管完成受精B.均需采集卵母细胞C.均需采集精液D.受精前精子均需获能解析:选D任何形式的受精作用过程中,精子都需要获能,D正确。6.(2019·苏锡常镇一模)将鼠胚胎干细胞(ES细胞)种植于饲养层细胞上,添加干细胞因子、血小板生成素及动物细胞培养液,培养六天后,检测发现86%的细胞形态与结构特征呈现出造血干细胞样细胞(CD细胞)的特点。下列有关叙述错误的是()A.从早期胚胎中分离出来的细胞就是ES细胞B.干细胞因子等物质可促进ES细胞分化形成CD细胞C.ES细胞形成CD细胞的根本原因是基因的选择性表达D.本实验结果尚不能支持动物细胞具有全能性的观点解析:选A从早期胚胎中分离出来的细胞有ES细胞,但并不都是ES细胞;细胞因子等物质可促进ES细胞分化形成CD细胞;ES细胞形成CD细胞的过程为细胞分化,其实质是基因的选择性表达;本实验结果只是形成了多种不同的细胞,并没有形成完整的个体,因此尚不能支持动物细胞具有全能性的观点。7.(2019·南师附中模拟)下列关于转基因生物安全性的叙述,错误的是()A.转入到油菜的抗除草剂基因,可能通过花粉传入环境中B.转基因作物被动物食用后,目的基因往往会转入动物体细胞中C.种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性D.即使转基因植物的外源基因来源于自然界,也会存在安全性问题解析:选B转基因作物被动物食用后,其基因(DNA)会在消化道内被分解成小分子物质,不会转入动物体细胞中,B错误。8.法国议会投票通过了生物伦理法案,该法案从立法上禁止在法国进行生殖性克隆和治疗性克隆,新法案明文禁止从事治疗性克隆研究的原因是()A.治疗性克隆带来严重后果B.治疗性克隆的研究必然会过渡到生殖性克隆C.治疗性克隆严重违反伦理道德观念D.治疗性克隆就是生殖性克隆解析:选B人类生殖性克隆的研究严重违反了伦理道德观念,所以被绝对禁止;治疗性克隆研究有可能会过渡...

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