实践中的“一国两制”教学目标(一)知识与技能:(二)过程与方法:(三)情感态度与价值观:教学重点:“一国两制”。教学难点“一国两制”。教具准备:课件教学时数:1教学过程:第1课时(一)自主探究1.阅读P32“讨论会”——“认识我国政治制度,理解人民当家作主”文字及图片,思考并讨论以下问题:(1)你认为上述发言哪些说法是正确的,哪些说法存在偏见?请说说你的理由。(2)你能尝试举一例,说明我国的政治制度保障了人民当家作主吗?2.新课导航:(1)“一国两制”的背景是什么?(2)“一国两制”的具体内容是什么?(3)实行“一国两制”具有什么重大的意义?(4)我国对台湾问题的政策和观点是什么?(5)青少年在祖国统一大业中的态度是什么?(二)讲解新课实践中的“一国两制”(板书)1.“一国两制”就是“一个国家、两种制度”。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整,不容分割,中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个国家的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度。2.实行“一国两制”具有重大的意义:(1)有利于实现祖国的和平统一。(2)有利于促进我国社会主义现代化建设。(3)有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。事实证明,一国两制方针是完全正确的,具有强大的生命力。3.我国对台湾问题的政策和观点:(1)原则和基础:坚持一个中国原则,是两岸关系和和平发展的政治基础。(2)最佳方式:“一国两制”。(3)基本方针:“和平统一、一国两制”。(4)世界上只有一个中国,中国的主权和领土完整不容分割。台湾自古以来就是中国的领土解决台湾问题、实现祖国统一,是全体中华儿女的共同心愿。(5)我们要遵循“和平统一、一国两制”的方针,牢牢把握两岸和平发展的主题,积极推动两岸的沟通与交流。(6)反对和遏制“台独分裂活动”。4.青少年在祖国统一大业中的态度:(1)坚持“一个中国”的原则和“和平统一,一国两制”的基本方针;(2)自觉履行维护国家统一的义务,维护国家主权和领土完整,坚决同破坏祖国统一的“台独”行为作斗争;(3)弘扬爱国主义精神,学习科学文化知识,为完成祖国统一大业贡献自己的力量。(三)课堂小结适合国情的政治制度;人民代表大会制度(根本政治制度);多党合作和政治协商制度(基本政治制度)民族区域自治制度(基本政治制度);基层群众自治制度人民当家作主最有效最广泛的途径);“一国两制”(实现祖国和平统一的方针)。(四)作业(略)