Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionB(1a-1e)TeachingGoals:一、语言知识(常用词汇、短语和表达)half,past,quarter,homework,do(one’s)homework,run,clean,walk,takeawalk二、语言功能1、谈论日常作息习惯（Dailyroutines）。2、能就日常活动的时间进行问答(Askaboutandsaytimes)。（1）—Whendostudentsusuallyeatdinner?—Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.（2）—WhendoesTomusuallydohishomework?—Heusuallydoeshishomeworkathalfpastfiveintheevening.”三、学习策略1、进一步加强听前预测意识，根据图片和提示语句初步预测听力内容。2、引导学生观察、发现、总结英语时间的排列顺序，培养学生的语序意识。四、情感态度:培养学生合理安排时间，养成健康的生活习惯。（设计意图：目标引领，表述了本节课的知识、能力和情感目标。）Teachingandlearningsteps:Step1.PreviewPhrases:Translatethephrases.(1)上午六点半(2)下午三点十五(3)晚上六点四十五(4)晚上九点四十五(5)上床睡觉(6)做家庭作业(7)做运动(8)散步Sentences:Translatethesentences(1)学生通常什么时间吃晚饭？(2)汤姆通常什么时间打扫房间？(3)她通常在五点四十五起床.(4)他们通常在晚上六点四十五吃晚饭。TranslatethemintoEnglish,thenwritethemdownwithoutlookingatthetext.Studentscheckthemtogether.（设计意图：通过对课本中的重点短语和句型的呈现，能够帮助学生有针对性的听讲，为下一步的教学做铺垫。）Step2.Warmingupandlead-in.T:Lookatthepictures.Doyouknowwhattimeitis?(1)eightfifteen(2)seventhirty(3)elevenforty-five(设计意图：由上节课学习的时间顺读法热身导入，把学生很好的带入学习的情境之中。)T：Todaywe’lllearnanotherwaysofsayingtime.Lookatthepicturesabove.Wecansaylikethis:(1)aquarterpasteight(2)halfpastseven(3)aquartertotwelve(设计意图：用past和to进行时间逆读法的学习，让学生通过比较来熟练掌握两种时间表达法。)Thenaskstudentstosayoutthetimesbelow.Givethemhelpifnecessary.(设计意图：学生可以把四种不同的时间表达都说出来，最后在一起呈现齐读一遍。)Task2.EnjoytheactivitiesT:Doyouknowtheseactivities?gohomedohomeworkeatdinnergotobedShowtheactivitypicturesonebyone,andthenletthestudentsreadtheactivitiesaftertheteacher.Thendictatethemingroup.（设计意图：在学习有关新的日常活动短语的同时，可以适当复习一下上节课学习的有关短语，对后面听力活动的练习做好的铺垫。）Step3.Presentation193728465101112193728465101112193728465101112193728465101112193728465101112193728465101112T:Whendostudentsusuallydothesethings?Matchtheactivitieswiththetimeofday.Studentsdo1abythemselvesChecktheanswerstogether.Letstudentscomparethephrasesandthenfindoutthedifferencesbythemselves.英语时间排序汉语时间排序halfpastsix(inthemorning)（早上）6点30分小时间在前，大时间在后大时间在前，小时间在后aquarterpastthree(intheafternoon)（下午）三点15分小时间在前，大时间在后大时间在前，小时间在后aquartertoseven(intheevening)（晚上）6点45分小时间在前小时间在前，大时间在后大时间在前，小时间在后aquartertoten(intheevening)（晚上）9点45分小时间在前，大时间在后大时间在前，小时间在后(设计意图：学生通过观察、比较，总结出：汉语时间是按照“由大到小”的顺序排列，而英语时间是按照“由小到大”的顺序排列。)T：Pleaselookat1a,whendostudentsusuallydothesethings?Preparewiththeirpartnerslikethesentencesin1b.A:Whendostudentsusually……?B:Theyusuallyeatdinnerat…….Firstletstudentspreparetheirconversations.Thenaskaboutthreepairstoactoutinclass.(设计意图：本环节主要是对时间和活动的较正式的练习，通过前面的渗透和讲解，学生本环节的练习效果较好。)Step4.While-listeningactivities.1、Listenforthegeneralidea听取大意Listenandchoosethemainideaoftheconversation.T:Boysandgi...
