江苏省阜宁中学 2010 届历史一轮复习教学案必修三·专题一 中国传统文化主流思想的演变考点三、宋明理学编号：49 编写：张国庆 审定：罗学成 仇亚洲【内容标准】列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。【教学要求】1.列举程颢、程颐、朱熹、王阳明等宋明理学的代表人物。2.说明宋明时期儒学的发展状况。⒊ 汲取理学中的无私无畏、襟怀磊落等精神取向。【考试说明】1 程朱理学2 王阳明的心学。【考点解读】 1、程朱理学 ⑴ 理学概念： 北宋时，儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动；同时，他们又冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。其中，北宋时期的程颢、程颐兄弟和南宋时期的朱熹，成就最为突出，所以“理学”也称为“程朱理学”。⑵“二程” 的思想主张：①程颢、程颐被称为“二程”，他们认为：天理是宇宙万物的本源。万物只有一个天理，主张先有理而后有物。这是理学的核心思想。②同时，“二程”把天理和伦理道德直接联系起来，认为“人伦者，天理也”，“父子君臣，天下之定理”。 ③“二程”提出“格物致知”的认识论，认为“物皆有理”，只有探究万物，才能真正得到其中的“理”。他们把知识、道德和天理联系起来，认为“进学则在致知”，“穷理格物”，掌握天下之理，达到对普遍天理的。 ④确定理学的最高范畴“天理”；天理的核心就是“仁”；修养的最高境界就是“仁”；仁者能化物于无形；仁者能获得“孔颜之乐”（高度的主体自由和极大的精神满足。）（3）朱熹的思想主张：朱熹是理学集大成者，在儒学地位上仅次于孔孟。① 他特别强调，理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常。它是人性的最高境界；② 并指出人性本来与天理一致，具有仁、义、礼、智等美德，但被后天的欲望所蒙蔽，所以强调“存天理，灭人欲”。 ③ 朱熹更认为，“物”，指天理、人伦、圣言、世故。“格物致知”的目的在于明道德二字而不是求科学之真。④ 理气关系：理比气更根本，理先于气，理一气二；万物各有其理；万物之理终归于“太极”。理学修养论：以本体论为基础，强调日积月累、循序渐进；追求“仁”，要有强烈的社会责任感；理学的社会政治理论：正君心，维护封建统治秩序。（4）影响：① 程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的 哲学，有力地维护了封建专制统治。② 特别是用纲常名教几条绳索，把人...
