浅谈小说阅读备考 一、解读《考试说明》2010 年高考安徽省语文科《考试说明》体现了“稳定第一、稳中求变”的思想，所以最后 80 天的复习方向不必改变，大可如一。语文考查的“目标与要求”“范围与要求”、卷面的结构和分值分配，和 2009 年相比，几无变化。“选修”课程的考查，也一如去年，是“全卷指定选修课程内容的考查”，指定的选修课程仍是“散文和小说”。在某些方面的细微变化，这些微调，类似信号，多加注意，于有效复习，当不无裨益。2009 年的高三语文复习研讨会上，芜湖一中余夕标老师的论文《关注热点——注重小说阅读的备考》切中要害，2009 年安徽卷阅读文学类文本考查的《董师傅游湖》正是一篇小说。结合《考试说明》体现的思想，笔者认为今年高考阅读文学类文本可能还是考查小说文本。2010 年是安徽省实行新课改之后的高考第二年，也是安徽省自主命题的第五年，在考查过了中国小说之后考查外国小说，也不是不可能。纵观最近三年各省市的试题，不难列举：2009·浙江卷（英）大卫•洛契佛特《魔盒》2009·四川卷（英国）凯•杰罗姆《想像》2008·浙江卷（俄）阿•马•高尔基 《乌米》 2008·广东卷（巴西）若昂·吉马朗埃斯·罗萨《河的第三条岸》2008·海南卷（美国）欧·亨利《二十年以后》所以，将小说（尤其是外国小说）备考纳入到我们的后期复习中是有必要的。二、备考资料（一）分析重要情节(细节)的作用 ① 是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。 ② 是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。 ③ 是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。 (二) 分析环境描写的作用 首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用是不同的： ① 借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景； ② 增添或烘托某种气氛； 用心 爱心 专心③ 衬托或突出人物的性格、心理等。 ④ 有时有推动故事情节向前发展的作用 ⑤ 揭示主旨 (三)分析小说的开头和结尾的作用 小说常用的开头：① 引起读者的思考；② 引出下文的情节；③ 突出人物形象；④ 揭示小说的主题；⑤ 交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。小说的结尾：1、出人意料的结局：① 从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜。 ② 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③ 从主题上看，能更好地深化主题。...
