第 2 节 滑 轮 体验 滑轮 用钢锯锯一小节圆铅笔 , 再用细点的硬铁丝将铅笔芯顶出 ,穿出铁丝 , 将铁丝弯成三角形 , 并做一小钩
活动 1: 将小钩固定在铁架台上 , 细线一端挂钩码 , 另一端绕过铅笔 , 向下拉动细线 , 将钩码提升一定高度
活动 2: 在小钩下挂钩码 , 将细线一端固定在铁架台上 , 拉动另一端 , 使钩码提升与刚才相同的高度
(1) 活动 1 中 , 铅笔制成的滑轮相对于钩码 ( 选填“运动”或“不动” ), 拉力的方向 ( 选填“能”或“不能” ) 改变
(2) 活动 2 中 , 铅笔制成的滑轮相对于钩码 ( 选填“运动”或“不动” ), 拉力的方向 ( 选填“能”或“不能” ) 改变
(3) 活动 2 中的拉力比活动 1 中的拉力
提示 :(1) 运动 能 (2) 不动 不能 (3) 小1
什么是定滑轮和动滑轮
定滑轮和动滑轮分别有什么特点
如何判断滑轮组的省力情况
探究 1 研究定滑轮和动滑轮的特点 结合“体验” , 思考以下问题 :1
我们把工作时轴固定不动的滑轮叫 , 工作时轴随物体一起运动的滑轮叫
则活动 1 中的机械相当于 滑轮 , 活动 2 中的机械相当于 滑轮
参考答案 : 定滑轮 动滑轮 定 动 2
猜想与假设 : 由活动 1 猜想使用定滑轮可以 , 但不可以 ; 由活动 2 猜想使用动滑轮时可以 ,但不可以
参考答案 : 改变力的方向 省力 省力 改变力的方向3
实验设计 : 如图所示
(1) 探究定滑轮的特点 :① 如图甲 , 用 测出钩码的重力 ;② 如图乙 , 用弹簧测力计使钩码提升一定的高度 , 并使拉力方向 , 分别记录弹簧测力计的示数和拉力的方向 , 弹簧测力计和钩码移动的距离
参考答案 :① 弹簧测力计 ②改变(2) 探究动滑轮的特点 :如图丙 , 使用动滑轮将钩码提升一定
