游褒禅山记班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；课 题游褒禅山记课型新授课课时第四课时主备人审核人时间学习目标1.了解王安石及其作品的有关常识。2.掌握重要文言字词及文言现象。3.学习、借鉴因事见理、叙议结合、前后照应的写法。4 学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态度，明白其借鉴意义。重点难点1 学习“即事明理”的写法，指导学生理清记叙和议论的呼应关系，研习第三段 。2 课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法，及“乃”“道”“盖”“文”多义词辨析，名词、形容词的意动用法方 法1.利用注释、工具书疏通文字，教师进行点拨、解难。2.通过学生合作讨论，指导学生从课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法入手，弄清文章的内容和结构，理解 作者“有志”“尽吾志”的观点。3.重视诵读，落实背诵要求，联系学习过的实词的意义和用法，温故知新。自主学习一·研读第四段学生分小组合作，翻译第 4 段，解决本段的文言字词句，如有疑难，则请其他同学回答，或教师点拨。【原文】余于仆碑，又以悲夫古书之不存译文【原文】后世之谬其传而莫能名者，译文【原文】何可胜道也哉!译文学生 笔 记。【原文】此所以学者不可以不深思而慎取之也。译文合作探究二·学生讨论：第四段写由仆碑而得的感悟问题一：在本段中作者表达了怎样的观点？问题二：这一观点是怎样演绎而来的？问题三：第四段又是如何与第一段照应的？三·全文小结《游褒禅山记》是一篇游记体的论文，阐述两个观点，一是“奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”，必须“尽吾志” 以赴；一是古书不存，学者研究学问必须“深思而慎取”文章以游山为喻说明无论治学、立业都必须有坚强的意志、百折不挠的精神，有深思而慎取的态度；意志不坚，浅尝辄止是不可能取得成功的本文的结构谨严，可以从前后叙议的紧密联系，行文的上下呼应和写法上曲折、起伏方面去体会。四· 背诵并默写第三段 拓展延伸阅读下面的一首宋诗，然后回答问题。泊歙浦方岳此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。（1）诗人运用了哪些意象？表达了他怎样的情感？答：________________________________________（2）请结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。答：__________________________________答案：（1）诗人运用了“秋雁”“霜月”“寒渚”“夜船”“孤城”等意象展现了深秋时孤舟旅泊的情景，表达了作者身...
