第4课气候的基本特征学习目标：1.了解我国冬、夏气温颁特点，分析其特点形成的原因。2.了解我国温度及干湿地区的划分依据及划分地区等。明确我国地理环境的巨大差异性。3.了解我国的气候特征，明确气候也是一种资源。所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。学习过程：南北气温的差异1.读图认识我国冬、夏南北气温分布的特点。（零度等温线的走向：秦岭—淮河—线；观察我国最南、最北端气温极端数值。结论：我国冬季气温南北差异大。）（观察7月份等温线分布状况：青藏高原气候最低、我国南、北端气温极端数值。结论：夏季我国南北温差较小。）2.读图了解我国温度带的划分。（我国温度带的划分自南向北为：热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带。外加高原气候区。）3.活动一。东西干湿的差异4.读图认识我国等降水量线的颁布情况，800、400、200毫米。我国年降水量分布的总趋势是：从东南沿海向西北内陆递减。5.我国干湿地区划分的依据（一个地区的降水量与蒸发量的对比关系。）干湿区：我国干湿区自东南向西北依次为：湿润区（800毫米以上）、半湿润区（400—800毫米）、半干旱区（200—400毫米）、干旱区（200毫米以下）。6.活动二。季风气候显著1.读图认识我国受海陆位置的影响，季风的影响不仅带来有利的一面，夏季风带来丰富的水汽形成我国的雨季；也带来不利的一面，冬季风带来寒冷干燥的气流，是我国南北温差大的主要原因。2.了解我国季风区与非季风区的界限（大兴安岭—阴山—巴颜克拉山—冈底斯山）3.季风：由于季节的不同，吹相反方向的风，来源：冬季风来自俄罗斯境内的西伯利亚和蒙古国中部一带；夏季风来处太平洋和印度洋。3.活动三。气候复杂多样1.读图了解我国不同的气候类型。我国的气候类型主要分为“三大类五小类”（东部：热带季风气候、温带季风气候。西部：温带大陆性气候、高原山地气候。）2.了解不同的气候区，水、热变化状况（降水柱状图、气温变化曲线图等）3活动四。课堂练习（选择题）1.影响我国气温分布的最主要原因是（）A、纬度因素B、海陆因素C、地形因素D、洋流因素2.我国冬季南北气温相差很大，除纬度位置外，还有另一个影响的因素是（）A、海陆位置B、地形C、冬季风D、夏季风3.被称为我国“火州”的地方是（）A、武汉B、重庆C、南京D、吐鲁番4.我国7月份平均气温最低的地方是（）A、漠河B、乌鲁木齐C、青藏高原D、内蒙古高原5.夏季，我国北方和南方气温相差不大的原因是（）A、北方受夏季风影响大B、北方白昼时间长C、北方降水少，日照多D、北方地势高，日照长6.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”是指（）A、偏北风B、偏东风C、夏季风D、冬季风7.我国既受东南季风影响又受西南季风影响的地区是（）A、东北地区B、西北地区C、东南地区D、西南地区8.正常年份长江中下游地区的伏旱出现在（）A、4、5月份B、5、6月份C、7、8月份D、8、9月份教学反思：本节知识目标明确，重在寻找成因，用颜色判断，用数字总结，理论联系实际，使本节课干净利索完成。
