发挥联想和想象【训练目标】1、引导学生了解联想与想象的表达功能。2、通过写作培养学生在生活中主动探究的意识。3、培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。4、激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。【写作要求】以下两个题目任选其一1、下面的这些事物，引起你怎样的联想？小溪烈日椅子数字“1”三角形请从中选择一个，自由发挥联想和想象自拟题目，写一篇作文，不少于500字。（1）选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题着手写作。（2）联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。2、半命题作文以“假如我____________”为题（补充题目，如《假如我也有七十二变》《假如我有一双翅膀》等），写一篇想象作文。不少于500字。（1）这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。（2）可以运用夸张的手法。写作中，我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张，看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张，看看寻常生活会发生什么变化；甚至设想自己发生了“变形”，让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。（3）我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节进行改造，让“我”适当的角色出现在故事情节之中。【写作指导】一、什么是联想呢？1．所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。2、联想的分类：①相似联想：抓住事物的相似性进行联想.例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事③相反联想：由一件事物联想到它的反面例：朱门酒肉臭，路有冻死骨④因果联想：由因而果，由果而因例：一片叶子落下来秋天到了；树生病了……搬进宽敞明亮的楼房从前低矮潮湿的小屋某人的自私自利先进人物的大公无私3、联想的贴切《世说新语》中的《咏雪》故事：谢安:白雪纷纷何所似谢朗:空中撒盐差可拟道韫道：未若柳絮因风起那么，分析谢朗与谢道韫的联想，沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想比较一般。而“柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。二、什么是想象呢？有位作家说：“没有一篇真正的文学作品不创造新形象，没有一首真正的诗歌不是想象的产物，如果我们把我们对生活的感受比作金子，不管这生活多美，如果没有想象，也只不过是一座沉默的金矿。想象就是点金术，能使我们把对生活的感受化成文学，化成诗歌。”那什么是想象呢？所谓想象:是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。例如:当你们看见一个圆圈时，你会想到什么呢？------眼睛、瓶盖、地球仪、月亮、月饼、太阳、耳环、轮胎、团圆。三、联想与想象的区别：1、想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。2、体会平时表达中的联想与想象下列语言交流中有没有联想与想象，如果有，那些是联想，那些是想象？※考试考完了有的同学拿着成绩单回家，老妈一看：嗯？怎么才考这么点？你看看隔壁的某某某，人家每次都考100分！你看你还每天都想看电视，作业不做，书也不看……然后老妈还会说：现在不好好读书，以后就只能回家种田，晒的乌黑，满手老茧。※第一则属联想第二则属想象四、想象与联想训练1、咏物——从物的某一性质联想到人的某种品质或哲理。镜子①从来不会逢迎，只给你一个真实的自己；②看得见别人，却从来看不到自己；③不关心别人的内心，只在乎别人的外貌；2、看到波浪线≈≈≈，你想到什么？绳子、大海的波涛、妈妈的皱纹、蜿蜒的小路、屋檐上将化未化的雪痕、音乐的旋律……想象出抽象的内容比如人生的起落、命运的起起伏伏、不平静的心情、曲折前进的人生道路……五、在具体写作中，我们还要注意以下几点。1、观察生活，表现生活...
