高一语文下学期(咬文嚼字)课件 人教版第二册 课件VIP免费

咬文嚼字咬文嚼字朱光潜 A. 过分地斟酌字句 ( 多指死抠字眼而不领会精神实质 ) 。例 1: 学习马列主义理论要领会其精神实质 , 切不可一味地咬文嚼字 。B. 形容卖弄才学。 例 2: 此君肚里学识稀薄 , 但在人前说起话来却常常咬文嚼字 , 极尽哗众取宠之能事。C. 形容强词夺理或狡辩。例 3: 此事明明是你错了 , 你再咬文嚼字也毫无用处。 援例：引用成例。援，引用岑（cen）寂锱铢（zi zhu）必较：对极少的钱或很小的事都十分计较学富五车，才高八斗付梓（zi） 杀青尺牍（du）：书信下乘（cheng）：下品、下等 题目《咬文嚼字》 ： 贬 词 褒 用“咬文嚼字”一般解释为：过分地斟酌字词（死扣字眼，不会领会精神实质）。作者赋予这个成语一种新的意义，就是在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严”作者提倡“咬文嚼字”，实质上是说，语言文字与思想感情有密切关系，文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别，文字的运用，要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。 事例：郭沫若剧本《屈原》中的例子《红楼梦》中的例子郭沫若不好的援例说明的道理：文字和思想感情有密切的关系，一种说法一种意味，斟酌文字，就是调整思想感情；思想务求透彻，情感务求凝练，文字的运用必须有一字不肯放松的谨严。事例：“推敲”的故事说明的道理：不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境，推敲文字的实质，是推敲思想情感。 事例：“烟”的直指意义和联想意义说明的道理：字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。事例：写美人、才子等的用语（反面事例）说明的道理：字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套语滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。 题李凝幽居 唐 · 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 锦 瑟 唐 ·李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 郭老改字引咬文嚼字（正）李广射虎（正）贾岛吟诗阅 读要苏轼写诗（正）套板反应（正）写 作要结达到艺术美 1931 年 2...