古诗三首（暮江吟、题西林壁、雪梅）第一课时-暮江吟教学目标：1、 学会“吟”、“瑟”两个生字
2、 有感情的朗诵古诗并尝试背诵古诗
3、 采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境
4、 想象诗句描述的景象，感受诗人表达的对明月和大自然的喜 爱之情
教学重、难点：1、 采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境
2、 想象诗句描述的景象，感受诗人表达的对明月和大自然的喜 爱之情
3、 有感情地朗诵古诗并尝试背诵古诗
课时安排：1 课时教学过程：一、知诗人, 解诗题,导入新课
1、古代有一位诗人，他写的诗通俗易懂，每次写完诗后，他总 要读给隔壁的老是奶听，一遍遍地读，一遍遍地改，直到老奶奶听懂 为止，哪位同学知道这个诗人是谁
（白居易）（白居易（公元772—公元846 ）, 字乐天，号香山居士，下 邦（今陕西渭南）人
他是一位伟大的现实主义诗人
他的诗歌 题材广泛，形式多样，语言平易通俗
他所写的《秦中吟》、《新 乐府》，敢 于 针 对当 权者 的弊 政，反 映 人民 疾 苦，深 刻 地揭露 社会 矛 盾，他又是中唐新乐府运 动 的主要倡 导人
白居易的叙 事诗如统 编 教 材 （ 部 编 人 教 版 ） 四 年 级 上 册 语 文 第 三 单 元 教 案 教 学 设 计 --第 1页统 编 教 材 （ 部 编 人 教 版 ） 四 年 级 上 册 语 文 第 三 单 元 教 案 教 学 设 计 --第 1页《长恨歌》、《琵琶行》，描写细腻，生动感人，具有独特的艺术风 格，影响极为广泛
今天我们来学习诗人一首风景诗（板书《暮江 吟》
）2、 看到这个诗题，说说你是怎么理解的
“吟”又 是什么意思 呢
黄 昏时 分 在江边 所 作 的诗
吟，古代一种诗体
3、 白 居易在 傍 晚 的江边看到了什么样 的美 景呢
让我们一起走 进 《暮江吟》
二 、 读诗,了解
