控制声音第一课时教学目标科学探究1．能通过控制声音的研究，提高搜集信息的能力，提出自己在控制声音方面的想法
2．尝试用辩证的观点分析声音的控制（放大和减小）问题
情感态度与价值观1．增强环保的意识，认识保护听觉的重要性
2．感悟到科学、技术、社会、环境之间的关联
科学知识1．知道声音可以被控制
2．能够区分乐音和噪声，了解噪声的危害和防治的方法
教学准备自制弦乐器、音叉及共鸣箱、减少噪声标识的图片或实物或减少噪音危害的录像或投影等、耳朵结构挂图
课前搜集的各种减少噪声的资料
一．谈话导入声音给我们带来各种各样的信息美妙的声音让人感到舒服，而有些声音却让我们感到烦躁不安有些声音我们要使它变大，有些声音我们要尽可能使它减弱，那么我们怎样来控制声音呢
二．活动1----使听到的声音变大1、哪些情况下，我们要使听到的声音变大
2、带着问题阅读教材34页中的4幅放大音量的场景图，启发学生寻找放大音量的主要办法：与声源、传播途径、传播距离、人耳处等因素有关
3、交流方法：学生交流使听到的声音变大的设想和办法
4、亲身体验：以小组为单位组织学生用对比实验来验证自己的设想
5、总结提升；交流活动中的发现，教师帮助学生总结使声音变大的方法
三．阅读材料：噪声1．阅读2．哪些声音是噪声，噪声有哪些危害，控制噪声的意义
3．激发学生产生自觉保护声音环境的动机
四．活动2控制噪声1．教材35页的5幅图中，用到了哪些办法来减少噪声
2．学生阅读教材并讨论3．学生交流分析结果4．师生共同归归纳减少噪声的途径或方法5．查阅资料，了解生活中还有哪些办法减少噪声
控制声音第二课时教学目标科学探究1．能通过比赛的形式探究隔音方法
情感态度与价值观1．增强小组之间的合作意识
科学知识1．了解一些隔音材料
2．保护听力的知识
教学准备：师生准备隔音比赛的材料：鞋盒、棉衣、废纸、毛巾、保温桶、泡沫塑料、玻璃瓶、小闹
